***
Главная » Загальна психологія » Відтворення



Відтворення

Відтворення можна визначити як процес пам'яті, в результаті якого відбувається актуалізація закріпленого раніше вмісту психіки шляхом витягання його з довготривалої пам'яті і перекладу в оперативну.

Процес актуалізації (відновлення раніше засвоєного матеріалу) може характеризуватися різною мірою трудності або легкості протікання: від "автоматичного" пізнавання предметів, що оточують нас, до болісно важкого пригадування забутого. Відповідно до цього, виділяючи усередині процесу відтворення його різні види, можна розташувати їх в наступному порядку: пізнавання, власне відтворення (яке може бути мимовільним і довільним) і пригадування. Особливе місце займають спогади - історична пам'ять особи.

Пізнавання
Пізнавання - це відтворення якого-небудь об'єкту в умовах повторного сприйняття. Пізнавання має велике життєве значення. Без нього ми кожного разу сприймали б предмети як нові, а не як вже знайомі нам. Пізнавання завжди пов'язує наш досвід із сприйняттям довколишніх об'єктів і тим самим дає нам можливість правильно орієнтуватися в довколишній дійсності.

Пізнавання буває різним по мірі своєї визначеності, чіткості і повноти. Воно може здійснюватися як мимовільний або як довільний процес. Зазвичай, коли пізнавання повне, ясне, визначене, воно здійснюється як одномоментний мимовільний акт. Ми мимоволі, без яких-небудь зусиль, непомітно для себе, в процесі сприйняття взнаємо предмет, який раніше сприймали. Мимовільне пізнавання включається в повсякденну діяльність людини. Але пізнавання може бути вельми неповним і тому невизначеним. Так, побачивши людину, ми можемо пережити "відчуття знайомого", проте будемо не в змозі ототожнити цю людину з тим, якого знали у минулому. Буває і так, що ми взнаємо людину, але не можемо пригадати тих умов, в яких раніше сприймали його. У випадках дуже неповного або недостатньо повного пізнавання воно може набувати складного довільного характеру. Спираючись на сприйняття об'єкту, ми навмисно пригадуємо різні обставини, аби уточнити його пізнавання. В цьому випадку пізнавання трансформується у відтворення.

Мимовільне і довільне відтворення
Власне відтворення, на відміну від пізнавання, здійснюється без повторного сприйняття того об'єкту, який відтворюється. Відтворення викликається зазвичай вмістом тієї діяльності, яку людина здійснює в даний момент, хоча ця діяльність і не направлена спеціально на відтворення. Таке відтворення буде мимовільним. Проте воно не здійснюється само собою, без поштовху. Поштовхом до мимовільного відтворення бувають сприйняття предметів, вистави, думки, викликані, у свою чергу, певними зовнішніми діями. Мимовільне відтворення навіть тоді, коли воно викликане випадково сприйнятими об'єктами, може мати не хаотичний, а направлений характер. Напрям і вміст відтворних образів і думок визначається тими асоціаціями, які утворилися у минулому нашому досвіді.

"У старому будинку, - писав І. М. Сеченов, - де протікало наше дитинство, кожен його кут повний картинами минулого... події і особи, зарегистровываясь в пам'яті разом з тією, що оточувала їх зовнішньою обстановкою, утворюють таку ж нерозривну групу або асоціацію, як завчені вірші, і така група може відтворюватися натяком на будь-яку з її ланок..." Інколи поштовх до відтворення не помічається нами, і тоді нам здається, що відтворення виникло само собою.

Мимовільне відтворення може бути направленим і організованим тоді, коли воно викликане не випадково сприйнятими об'єктами, а вмістом певної діяльності, яку людина виконує в даний момент. Так, у людини під впливом вмісту прочитаної книги мимовільне відтворення його минулого досвіду буде більш направленим і організованим. З цього витікає, що мимовільним відтворенням, так само як і мимовільним запам'ятовуванням, можна і потрібно керувати. Чим систематичнее і логічніше побудує вчитель урок, тим більше організованим буде той вміст минулого досвіду, який мимоволі відтворюється школярами під час занять.

Довільне відтворення викликається репродуктивним завданням, яке людина ставить перед собою. У тих випадках, коли матеріал закріплений міцно, відтворення відбувається легко. Але інколи не удається пригадати те, що необхідне, і тоді доводиться робити активні пошуки, долаючи певні труднощі. Таке відтворення називається пригадуванням.

Пригадування, подібно до довільного запам'ятовування, може бути дуже складною розумовою дією. Умінню добре пригадувати доводиться вчитися. От його залежить ефективність і готовність використання своїх знань. Як правило, хороше запам'ятовування забезпечує і хороше відтворення. Але успішність пригадування багато в чому залежить від того, в яких умовах і як воно здійснюється.

Дослідження показують, що успішність пригадування залежить від того, наскільки чітко і точно усвідомлюється вміст репродуктивного завдання. За наявності трудності в пригадуванні необхідно йти від широкого круга знань до усе більш вузькому, відповідно репродуктивному завданню. При цьому необхідно широко використовувати зіставлення, порівняння асоціацій з тим, що треба відтворити. Пригадування, як і запам'ятовування, також вибірково. Добре усвідомлене і точно сформульоване в мові репродуктивне завдання направляє подальший хід пригадування, допомагає відбирати в нашій пам'яті потрібний матеріал і гальмує побічні асоціації.

Успішність пригадування залежить від того, які використовуються прийоми пригадування. Найважливішими будуть наступні: складання плану пригадуваного матеріалу; активне викликання в собі образів відповідних об'єктів; навмисне викликання асоціацій, що опосередковують, які обходным дорогою ведуть до відтворення того, що потрібне.

Успішність пригадування істотно залежить від того, наскільки мотивовано виконання репродуктивного завдання.

Пригадування не є просте відтворення минулих вражень. Знання, засвоєні нами у минулому, при відтворенні зв'язуються з новими знаннями, по-новому упорядковуються, глибше усвідомлюються. Великий вплив на акт відтворення надає упевненість в можливості пригадати.

Спогад
Спогад - це відтворення образів нашого минулого, локалізованих в часі і просторі. При спогадах ми не лише відтворюємо об'єкти минулого, але і відносимо їх до певного часу і місця, тобто згадуємо, де, коли, за яких обставин вони сприймалися нами, пов'язуємо їх з певними періодами нашого життя, усвідомлюємо їх тимчасову послідовність.

Історія життя кожної людини пов'язана з суспільним життям. Події суспільного життя і служать людині опорними пунктами для локалізації в часі його спогадів. Згадуючи про що-небудь, ми говоримо: це було напередодні 50-ліття Жовтня, це було після Великої Вітчизняної війни і тому подібне Спогади пов'язані також із складною розумовою діяльністю, необхідною для усвідомлення вмісту відтворних подій, їх послідовності, причинного зв'язку між ними. Тому вміст наших спогадів не залишається незмінним. Воно динамічне. Воно реконструюється і переосмислюється у зв'язку з еволюцією спрямованості особі.

Оскільки спогади так чи інакше стосуються особистого життя людини, вони завжди супроводяться цілим рядом емоцій.

Смотреть другие вопросы в разделе: Загальна психологія





Все материалы размещены исключительно с целью ознакомления и принадлежат их авторам. Любое копирование строго запрещено. Если вы являетесь автором того или иного труда и не хотите, чтобы он был здесь опубликован, свяжитесь с администрацией