***
Главная » Загальна психологія » Інтелектуальна поведінка тварин



Інтелектуальна поведінка тварин

Основу інтелектуальної поведінки складає віддзеркалення складних стосунків між окремими предметами. Приклад інтелектуальної поведінки дає наступний досвід. Прилад, на якому проводився досвід, складався з двох порожнистих трубок. На очах у ворони в одну порожнисту трубку вводилася на мотузочку приманка - шматок м'яса. Птиця бачила, як приманка входила в трубку, з'являлася в просвіті між трубками і знову ховалася в другій трубці. Ворона тут же бігла до кінця другої трубки і чекала появи приманки. (Так само поступали і інші хижі птиці, кішки, собаки.) Даний приклад показує, що вищі тварини здатні уловити стосунки між предметами і передбачити результат даної ситуації, тобто врахувати, де з'явиться даний предмет, якщо він рухається. Ця поведінка вже є типом розумної поведінки.

Особливе місце серед вищих тварин учені відводять приматам (людиноподібним мавпам). Приматів, на відміну від більшості інших ссавців, залучає маніпулювання не лише з харчовими об'єктами, але і зі всілякими предметами. Подібний інтерес називають "наполегливою" і "безкорисливою" допитливістю (І. П. Павлов), "дослідницьким імпульсом" (Н. Ю. Войтоніс). Активність цього роду діяльності у мавп, разом з високим розвитком зору, незвичайно розширює круг їх сприйнять, надзвичайно збільшує запас досвіду і створює набагато потужнішу, ніж у інших тварин, базу для формування навиків, для зародження складних форм поведінки.

Інтелект мавп характеризується не лише складністю вирішуваних ними завдань, але і напрямом їх діяльності. Мавпи можуть годинами розщеплювати що попав їм в руки предмет, всілякими прийомами підманювати до клітки людину, спостерігати повзаючих комах і так далі Такі особливості поведінки мавп пояснюються способом їх існування. У природних умовах мавпа у пошуках їжі повинна безперервно займатися "обслідницькою" діяльністю. Біля диких шимпанзе налічується вісімдесят одне "блюдо". Наполовину це фрукти, на чверть - листя. Останнє - насіння, квіти, стебла, кора. Крім того, шимпанзе харчуються комахами. Зрідка їх стіл доповнюють ящірки, дрібні гризуни, а інколи і крупніші тварини. Звідси зрозуміло, що високий розвиток ориентировочно-исследовательского поведінки у мавп, їх цікавість, направлена на будь-які об'єкти, має сповна певне біологічне коріння. Всілякі форми і колір плодів, що вживаються мавпами як їжа, не лише розрізняються ними, але і в результаті утворення умовних рефлексів зв'язуються з відповідними харчовими якостями. У пошуках їжі мавпа безпомилково диференціює їстівні плоди від неїстівних і отруйних.

Всілякий характер їжі мавп витончує їх аналітичні здібності. Перейшовши до настільки всілякого живлення, мавпа вже не може інстинктивно реагувати на строго певні види корму або на певну ситуацію годування. Всякий раз вона повинна обстежувати все і вся довкола себе і знайти таким чином потрібний нею корм.

Високий рівень розвитку такого роду поведінки мавп порівняно до інших тварин обумовлений і наявністю біля приматів передніх кінцівок типа руки. Завдяки наявності руки мавпи мають можливість вступати у дуже складні відносини з довколишніми предметами. Ось чому у мавп утворюється маса тимчасових зв'язків (асоціацій), яких немає у останніх тварин. На тлі активної ориентировочно-исследовательского поведінки у мавп виявляються всілякі способи віддзеркалення. У відомих умовах у них виявляються інстинктивні форми поведінки. Так само як і біля інших хребетних, інстинктивні реакції мавп можуть бути викликані простою стимул-реакцією. Як показали дослідження американських учених Р. Харлоу, М. Харлоу, С. Суомі, особливою прихильністю новонародженого обезьянчика користується лише певна фактура штучної матері. Досвід проводився таким чином. Новонароджених дитинчат макаки замикали з штучною матір'ю, приблизно такого ж розміру, що і справжня мати. Одному малятку дісталася матуся з металевого каркаса, інший - дерев'яний циліндр, оббитий ворсистим матеріалом. Малятко, яким дісталася м'яка матуся, велику частину часу проводила біля неї, то обіймаючи її, то лазячи по ній (мал. 2). В разі небезпеки вона всякий раз бігла під захист своєї матері. Мавпочка, якою дісталася металева матуся, дуже страждала. Дослідження показали, що дитинчата мавп віддають перевазі ганчіркових матерів, що не годували їх молоком, дротяним матусям, що давали молоко. Ганчіркові матері вселяли в дитинчат відчуття комфорту - відчуття безпеки і упевненості.

Проте інстинктивна поведінка дорослих вищих мавп істотно відрізняється від інстинктів нижчих тварин. У вищих мавп (зокрема, шимпанзе) є природжена форма поведінки - побудова гнізда. У природних умовах вони щодня будують на деревах гнізда з віток. Спостереження показали, що в гнездобудуванні мавпа здійснює практичний аналіз при виборі матеріалу. В ході дослідження будівельна "діяльність" мавп зіставлялася з гнездобудуванням у гризунів (щурів). За наявності матеріалу різної твердості, наприклад деревних віток і паперу, як шимпанзе, так і щури будують гнізда за одним типом: основу гнізда - з твердішого матеріалу, а внутрішню поверхню вистилають м'якшим. Якщо ж дати шимпанзе і щурові лише м'який матеріал, то вони починають будувати гніздо з цього матеріалу. Але якщо після того, як тварини влаштували гніздо із запропонованого спочатку матеріалу, дати їм матеріал грубіший, то відразу виявляється якісна різниця в реакції тварин. Шимпанзе, отримавши грубіший матеріал, тут же приступає до перевлаштування гнізда. Одним рухом руки вона відсовує убік споруду з м'якого матеріалу, бере жорсткий матеріал і будує з нього основу гнізда. Лише потім вона починає використовувати м'який матеріал, обкладаючи ним внутрішню поверхню гнізда. Щури в аналогічній ситуації продовжують споруду, накладаючи грубий матеріал поверх м'якого. Таким чином, хоча гнездобудування у мавп і виявляється в інстинктивних діях, але ці дії проходят з врахуванням зовнішніх умов.

Відрізняється своєрідністю поведінка мавп, що виробляється в індивідуальному досвіді. Дослідник, що спостерігає утворення навиків у мавп і більш нижчих тварин, інколи натрапляє на дивний факт: біля більш нижчих хребетних навики можуть утворитися швидше, ніж у мавп. Цей факт зовсім не свідчить про те, що мавпи примітивніші, ніж інші тварини, біля яких навики утворюються швидше. Річ у тому, що мавпи здатні помічати ті або інші предмети і їх співвідношення в довкіллі і мають можливість впливати на них. Ця здатність і визначає часто їх поведінку. Трапляється, що "безкорислива" допитливість не дозволяє мавпі зосередитися на експерименті, що проводиться над нею. Часто її набагато сильніше цікавлять неїстівні предмети, чим приманка, захована в "проблемний ящик". Проте у разі, коли у мавп виробляються міцні умовні зв'язки, їх прояв стає настільки ж стереотипним, як і у інших вищих тварин.

І. П. Павлов вивчав поведінку людиноподібних мавп. Розберемо один з моментів серії дослідів над шимпанзе Рафаелем. Перед фруктами, захованими глибоко в ящик, запалювалася спиртівка. Після багаточисельних спроб дістати плоди Рафаель випадково зачепив кран від бака з водою, який поміщався над спиртівкою, що горіла. Вода, що хлинула, погасила вогонь. Дія закріпилася. У новій ситуації бак стояв збоку. Після декількох проб Рафаель впорався і з цим завданням: він набрав воду в рот і виплеснув її на вогонь. У наступній ситуації ящик з приманкою знаходився на плоту посеред водоймища. Бак з водою був встановлений на іншому плоту. Для того аби погасити вогонь, Рафаель кинувся по хистких мостках до сусіднього плоту.

Тварина перенесла засвоєний спосіб дії (навик) в нову ситуацію. Звичайно, така дія представляється недоцільною (довкола плоту вода!). Але тим часом біологічно воно виправдане. Пересування по хистких мостках для мавпи не складає надмірних фізичних труднощів, і тому задана в експерименті ситуація не стала для шимпанзе проблемною ситуацією, яку вона була б вимушена вирішувати в інтелектуальному плані. Інстинкти і навики як більш стереотипний спосіб реагування охороняють тваринний організм від перенапруження. Лише в разі серії невдач тварина реагує найбільш високим по рівню способом - інтелектуальним вирішенням завдань. Проте для тварин виниклі ситуації рідко стають проблемами і, отже, не з'являється вираженій необхідності у віддзеркаленні на вищому, інтелектуальному рівні. Інтелектуальна поведінка залишається для тварин найчастіше як потенційна можливість.

У дослідах радянського психолога Н. Н. Ладигиной-котс (1889-1963) шимпанзе Паріс, отримуючи трубку з приманкою усередині, вибирав відповідне для вживання знаряддя, придатне для проштовхування в трубку. При цьому Паріс диференціював різні ознаки: форму, довжину, ширину, щільність, товщину предмету. Якщо не було відповідного предмету, Паріс обривав бічні стебла від лежачої біля нього вітки дерева, відщеплював лучину від широкої дошки, випрямляв скручений дріт, одним словом, мавпа виготовляла "знаряддя".

Проте не слід перебільшувати значення "Гарматній діяльності" вищих мавп. Відомі досліди Ст Келера, Э. Р. Вацуро, Н. Н. Ладигиной-котс, коли шимпанзе втрачалися в одній і тій же ситуації - при необхідності скласти дві палиці для досягнення мети. Та це і зрозуміло: обкушування віток, відщеплення лучини - природні дії мавп в природі. Але мавпи не практикують в природних умовах складання палиць. Для вирішення подібних завдань потрібні багаточисельні проби. Все-таки мавпи інколи могли скласти одну довгу палицю з двох коротших, могли створити "знаряддя". Проте виготовлене "знаряддя" вони не бережуть, про запас не виготовляють. "Знаряддя" виникає у мавпи в процесі її безпосередньої дії і відразу ж зникає, тому встановити аналогію між трудовою діяльністю людини і відповідними діями мавп можна лише умовно.

Цікаві в зв'язку з цим досліди І. П. Павлова з ящиком, в якому прихована приманка. Крізь трикутний проріз мавпа бачить приманку. Ящик можна відкрити, якщо в цей проріз вставити палицю з трикутним перетином і натискувати на важіль усередині ящика. Експериментатор проробляє цю операцію на очах у мавпи. Перед мавпою розкладені палиці з самими різними перетинами - круглим, квадратним, трикутним. Спочатку всі мавпи пробують вставити будь-яку палицю, що попалася під руку. Потім вони обмацують, обнюхують, оглядають палиці і по черзі намагаються ввести їх в отвір. Нарешті виникає правильний вибір. Таким чином, інтелектуальні дії мавп відбуваються у вигляді конкретного практичного мислення в процесі орієнтовного маніпулювання.

Характерною особливістю поведінки вищих мавп є їх подражательность. Наприклад, мавпа може підмітати пів або змочувати ганчірку, віджимати її і протирати пів. У своїй більшості ці наслідувальні дії носять вельми примітивний характер: зазвичай мавпи наслідують не результату дії, а самій дії (мал. 3). Тому найчастіше, "підмітаючи", мавпа переміщає сміття з місця на місце, а не прибирає його з підлоги. (Окремі правильно виучені тварини, правда, справляються і з цим завданням.) Наявність інтелектуального наслідування у мавп не доведено.

Отже, всі форми віддзеркалення (тропизмы, інстинкти, навики, інтелектуальні дії) різко не розмежовуються. Існує єдина безперервна лінія розвитку на тваринному світі: інстинкти, наприклад, обростають навиками, навики переходять в інстинкти.

Проте в конкретних проявах безперервність розвитку виявляє уривчастість: одні види тварин характеризуються переважанням інстинктів, інші - утвореними в особистому досвіді асоціаціями.

Смотреть другие вопросы в разделе: Загальна психологія





Все материалы размещены исключительно с целью ознакомления и принадлежат их авторам. Любое копирование строго запрещено. Если вы являетесь автором того или иного труда и не хотите, чтобы он был здесь опубликован, свяжитесь с администрацией